模擬胸腔穿刺,胸腔穿刺訓(xùn)練模型,胸腔穿刺引流模型
發(fā)布時(shí)間:2018-6-13作者:益聯(lián)醫(yī)學(xué)來(lái)源:益聯(lián)醫(yī)學(xué)
實(shí)踐操作能力較差。胸腔穿刺術(shù)、腹腔穿刺術(shù)是臨床常用操作技能之一,又是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)、有創(chuàng)性檢査,患者往往不愿意被當(dāng)作教學(xué)對(duì)象,使得教學(xué)一直停留在理論講授及視頻上觀看。作為一所高職高
專(zhuān)院校,在“培養(yǎng)快速適應(yīng)社會(huì)的實(shí)用新型人才”宗旨指導(dǎo)下,為提髙學(xué)生的操作技術(shù),我們引進(jìn)了多功能穿刺模擬人,并廣泛用于臨床各專(zhuān)業(yè)。
在術(shù)前準(zhǔn)備、操作過(guò)程、熟練程度、無(wú)菌操作方面,實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對(duì)照組,而在穿刺部位問(wèn)題上無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論多功能胸腔穿刺模擬人顯著提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力,教學(xué)效果顯著,但有其局限性,有待進(jìn)一步提高。
胸腔穿刺訓(xùn)練模型主要功能:
• 可進(jìn)行胸部創(chuàng)傷后氣胸和液胸的閉式引流操作訓(xùn)練以及引流管的術(shù)后護(hù)理練習(xí)。
• 右側(cè)胸廓有兩個(gè)視窗,用來(lái)顯示胸腔各層的解剖結(jié)構(gòu)。
• 左側(cè)胸廓可進(jìn)行氣胸穿刺減壓及液胸插管引流練習(xí)。
• 胸部引流液顏色,體積及粘度可自行調(diào)節(jié)。
目前,各大、小醫(yī)院普遍反映臨床醫(yī)學(xué)及護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生
公司還有另一款, 胸腔穿刺模擬人為仰臥位橡膠男性仿真人體,鎖骨、胸骨、肋骨、肋間隙、臍、恥骨聯(lián)合、髂前上棘、髂后上嵴與正常人解剖結(jié)構(gòu)相同。多功能模擬人工作時(shí),可以進(jìn)行胸腔穿刺術(shù)、腹腔穿刺術(shù)訓(xùn)練,并且在穿刺過(guò)程中有電子語(yǔ)音提示,如穿刺成功就會(huì)有紅色液體流出。
專(zhuān)院校,在“培養(yǎng)快速適應(yīng)社會(huì)的實(shí)用新型人才”宗旨指導(dǎo)下,為提髙學(xué)生的操作技術(shù),我們引進(jìn)了多功能穿刺模擬人,并廣泛用于臨床各專(zhuān)業(yè)。
在術(shù)前準(zhǔn)備、操作過(guò)程、熟練程度、無(wú)菌操作方面,實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對(duì)照組,而在穿刺部位問(wèn)題上無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論多功能胸腔穿刺模擬人顯著提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力,教學(xué)效果顯著,但有其局限性,有待進(jìn)一步提高。
胸腔穿刺訓(xùn)練模型主要功能:
• 可進(jìn)行胸部創(chuàng)傷后氣胸和液胸的閉式引流操作訓(xùn)練以及引流管的術(shù)后護(hù)理練習(xí)。
• 右側(cè)胸廓有兩個(gè)視窗,用來(lái)顯示胸腔各層的解剖結(jié)構(gòu)。
• 左側(cè)胸廓可進(jìn)行氣胸穿刺減壓及液胸插管引流練習(xí)。
• 胸部引流液顏色,體積及粘度可自行調(diào)節(jié)。
目前,各大、小醫(yī)院普遍反映臨床醫(yī)學(xué)及護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生
公司還有另一款, 胸腔穿刺模擬人為仰臥位橡膠男性仿真人體,鎖骨、胸骨、肋骨、肋間隙、臍、恥骨聯(lián)合、髂前上棘、髂后上嵴與正常人解剖結(jié)構(gòu)相同。多功能模擬人工作時(shí),可以進(jìn)行胸腔穿刺術(shù)、腹腔穿刺術(shù)訓(xùn)練,并且在穿刺過(guò)程中有電子語(yǔ)音提示,如穿刺成功就會(huì)有紅色液體流出。
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